因为孩子们的领悟能力、记忆能力和自控能力尚未达到自我学习与自我监督的程度，所以孩子学琴越早，家长应越多地进行介入，上课时和孩子一同听课并且记下每一个要点，以便帮助孩子课下理解、掌握老师的授课内容。对于常见的一些共性问题，必须在课下练琴时对孩子进行提醒：是否手指抬高、关节有没有立住，速度是否均匀准确等等。还要引导孩子学会总结自己的练习情况，培养对音乐的感知能力。养成良好的学习品质和习惯，有时比学习本身更为重要。

二、少惩罚多鼓励,钢琴谱论

   练琴是一件很枯燥的事情，没有持之以恒的决心，学琴是坚持不下来的。几乎每一个学琴的孩子都有一定的思想负担。减轻思想负担的最好办法，就是家长要多表扬、多鼓励、少批评。赏识教育对孩子们幼年时建立自信性与自尊性是非常必要的。每个孩子的音乐天赋是不同的，家长千万不要强求进度，更不要与别人家的孩子攀比，否则会打击孩子的自尊心，削弱孩子的自信心。家长们一定要记住，孩子学琴的最终成功，取决于努力的程度和持之以恒的毅力，而不是眼前的成绩。鼓励是让孩子努力的最佳方法。
三、营造良好的学琴氛围

   钢琴学习不单纯是技能技巧的训练，根本目的在于教育引导少儿表现美、创造美。学琴活动包括感受、想象、理解、创造等思维阶段，不能停留在机械的模仿上。宽松、和谐、民主的家庭环境，是孩子成才非常重要的因素，尤其是在培养孩子的音乐创造意识、创造精神、创造思维、创造能力等方面具有重要的意义。
四、热爱是最好的老师”。

    让孩子接触与钢琴有关的人和事，多参加音乐会，听听音乐大师的演奏；看看音乐家的传记；学习有关音乐知识，使其初步了解音乐作品的创作背景、音乐结构和表达的思想情感，以及演奏家的表演风格等等，从而提高孩子对音乐的欣赏能力，提高钢琴学习的兴趣。诸多方面的涉猎与积累，意味着艺术修养的提高，是培养孩子丰富感情和浓厚兴趣的长远之计。