现代远程音乐教育丛书：《环球音乐文化采风》

一、课程性质与目的
　　本课程为中央音乐学院现代远程音乐教育学院“音乐教育高中起点专科班”、“音乐教育高中起点本科班”专业课。本课程的教学其目与任务，在于通过对丰富多彩的世界音乐文化的了解，开拓学生们的视野，提高学生的音乐修养，从而为树立一个客观的，正确的音乐观打下良好的基础。
　　二、教学原则与方法　　　　　　　　　
　　（一）教学原则　　
　　1、本课程将集知识性与趣味性为一体；音乐与文化于一体；讲解与欣赏为一体，对重要的，典型的音乐文化现象予以深入浅出的分析。　　　　　　
　　2、尽量引导学生能在不同的文化背景中去理解和分析世界民族音乐各自的风格特征。
　　3、力求不断引入国外对民族音乐研究的新见解和成果，逐步丰富充实本课程的教学内容，以便学生开阔眼界，提高学习兴趣。
　　4、启发学生的思考与分析能力，引导他们在探讨文化背景各异、风格纷繁的世界民族音乐时具有较好的思路和方法，并鼓励他们发表不同的见解。　　
　　（二）教学方式与考核
　　l、本课程以网上电子课件教学讲授为主；
　　2、配合以文字教材的阅读（现代远程音乐教育丛书：《环球音乐文化采风》）；
　　3、在整个教学过程中，通过网络定时回答学员提出的学习问题；
　　4、本课程平均每周由各地认证课室安排1学时的面授辅导，每学期考试前集中安排2学时的面授辅导；　
　　5、考试方式为笔试、听辩与演唱；
　　6、本课程为2学期，共36周，8学分。讲授32周，复习4周。　　　　　
　　三、教学内容与进度
　　第一学期　
　　第1周　　第一讲　序言（环球音乐文化鸟瞰——上）
　　第2周　　第二讲　序言（环球音乐文化鸟瞰——下）
　　第一部分：神奇的东方音乐文化
　　第3周　　第三讲　 大“和”之音（日本音乐的性格）
　　学唱一首日本歌曲
　　第4周　　第四讲　 日本雅乐之“雅”
　　第5周　　第五讲　 高丽之声（朝鲜音乐鸟瞰）
　　学唱一首朝鲜歌曲
　　第6周　　第六讲　 “拉格”之谜（印度古典音乐的灵魂）
　　第7周　　第七讲　 “塔拉”之旅（印度节奏圈）
　　第8周　　第八讲　　五彩缤纷的印度音乐（各类印度音乐赏析）
　　1、　　古典音乐（印度斯坦音乐、卡纳迪克音乐）
　　2、　　轻古典音乐
　　3、　　民间音乐
　　4、　　电影音乐
　　5、　　混合音乐　
　　第9周　　期中复习并且学唱一首印度歌曲
　　第10周　　第九讲　　东南亚音乐文化的魅力（越南、老挝、柬埔寨、泰国、印度尼西亚等国音乐掠影）
　　第11周　　第十讲 “锣群文化”之美—佳美兰（印度尼西亚音乐文化之魂）
　　第12周　　第十一讲 “锣群文化”之美—佳美兰（东南亚音乐文化的魅力—下）
　　第13周　　第十二讲　马背上的音乐（伊斯兰的音乐文化）
　　第14周　　第十三讲　古老的歌——阿拉伯的“马卡姆”
　　第二部分：充满活力的非洲音乐文化
　　第15周　第十四讲　 黑色之音（非洲黑人音乐文化的风格）
　　第16周　第十五讲　 鼓的魔力（非洲音乐文化中的节奏）
　　第17周　第十六讲　 原始的音乐，高超的技艺（非洲音乐的形态分析）
　　第18周　期末复习
　　第二学期
　　第三部分：古老而纯朴的欧洲民间音乐文化　　　
　　第1周　 第一讲　西方音乐文化的源流--------欧洲民间音乐
　　第2周　 第二讲　古朴的歌（希腊音乐文化）
　　第3周　 第三讲　阿尔卑斯的号角（中北欧日珥曼民族的音乐文化）
　　第4周　 第四讲　火热的旋律（东南欧斯拉夫民族的音乐文化）
　　第5周　 第五讲　奔放的节奏（西班牙的弗拉门哥音乐文化）
　　第6周　 第六讲　学唱一首欧洲民歌
　　第四部分：丰富多彩的美洲音乐文化
　　第7周　　第七讲　北美印地安人与爱斯基摩人的音乐生活
　　第8周　　第八讲　新大陆的音乐语言--------
　　“梅斯蒂索”音乐（拉丁美洲音乐文化）
　　第9周　　　　　　　 期中复习　
　　第10周　 第九讲　现代舞厅舞的摇篮--------
　　拉丁歌舞（拉丁美洲歌舞寻根）
　　第11周　 第十讲 飞驰的“音”--------鹰（印地安人的音乐文化）
　　第12周　 第十一讲 加勒比海的鼓声（拉丁美洲的黑人的音乐文化）
　　第13周　 第十二讲 学唱一首拉丁美洲歌曲
　　第五部分：新奇的大洋洲音乐文化
　　第14周　 第十三讲　毛利人的音乐（新西兰的音乐文化）
　　第15周　 第十四讲　巴布亚、新几内亚的音乐文化（并学唱一首歌曲）
　　第16周　 第十五讲　澳大利亚土著人的音乐文化
　　第17周　 第十六讲　夏威夷的音乐文化
　　第18周　　　　　　　 期末复习
　　本课程内容宽泛，具体授课时在内容上会有一定的选择，章节的标题是提示性的，引导性的，其内容很可能会在标题后括号的范围内有相应的变化。